高一历史教案:《美国联邦政府的建立》教案四

高一历史教案:《美国联邦政府的建立》教案四 发表时间:2019-10-08 信息来源:www.design-factory.cn 浏览次数:867 ? 高中历史计划:《美国联邦政府的建立》教学平面4 (1)教学目标 1.知识和技能: 熟悉美国总统共和制政府建立的基本程序,记得1787年的美国宪法,并了解美国联邦制的权力结构。 2.流程和方法: 结合当前美国大选的事件,学生可以了解美国的政治制度,并通过比较的方法,了解美国总统民主共和制与英国议会君主立宪制之间的异同,并了解其历史原因。 3.情绪,态度和价值观: 通过研究分权制衡,制衡制衡,理解政府的科学管理,它对社会的正常运转起着保护作用。 4.教学重点:总结1787年美国宪法的内容 教学困难:指导学生比较美国总统制与英国君主立宪制之间的异同,了解美国总统共和制的特征 5.教具:多媒体,黑板,粉笔,学生作业 (2)教学过程: 1.导入 要说最近最霸屏的明星人物,肯定就是当今美国总统特朗普了!大家看大屏幕,这是前段时间他出访日本,发表演讲时候的画面。作为客人,特朗普显示对东道主日本大加夸奖,日本首相安倍晋三在旁边也是笑容满面。但是,老戏精一言不合就飙戏了。当他说到日本经济发达的时候,突然转身问安倍:你们日本真的这么好吗?其实还是比不上我们美国的。你说对吗?安倍被他这么放飞自我的问话问得不知所措,只能苦笑着点头。特朗普这才满意地说:嗯,那你们就排第二好了!大家说,特朗普拽不拽?他这么拽,是因为什么?因为美国牛!那么,老师就想问了:美国,他怎么就这么牛?美国牛的最大原因是什么呢?(让学生自我发挥,15到20秒) “纽约时报“作家弗里德曼对这个问题是这么看的(打出PPT)“美国成功的秘密在于……” 那么美国他是怎样建立起这样一套制度的呢?这套制度到底有多么地神奇呢?今天这节课,老师就和大家一起走进美利坚,探究他的前世今生。 讲授新课 第8课<<美国联邦政府的建立>>(PPT展现) (一)何以为国(打出PPT) 老师:说,在1620年,有这样残破的帆船,载有一群躲避宗教迫害的criminal徒,流浪汉和新教徒。经过一段非常危险的旅程后,从欧洲大陆来到了仍然十分荒凉的北美。我们如何让每个人都在这片被野兽侵扰的土地上生存?在上岸之前,每个人都必须讨论一个解决方案。问题在于,没有人相信任何人,没有人可以成为每个人的绝对领导者和权威。最终,他们达成了类似于合同的协议。这就是着名的《五月花公约》(PPT键入文字)请阅读材料,根据该材料,《五月花公约》体现了什么样的精神品质? 学生:(15秒后回答:自治,法律制度,平等,合同)